這個新增的系列簡單來說就是我書寫我自己文章的後跋感想這樣。也因此，如果您沒看過本文的話，請先回去閱讀本文
本篇連結：http://blog.xuite.net/tuyu/MIYU/16757463
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就像球員會有高低潮，我自己也是一樣。這篇文章我是在2008年4月20日上午開始寫，花了我快4小時的時間，加上後續的補照片、歌詞，費時可能快5小時。對我而言，這無疑是低潮語塞的證明，很多句子經常中斷，字彙語塞，沒辦法一口氣完成。
死後文我是分兩段看的。前一段（1-4集）左右是在一至兩個月前吧，然後後段是上個星期一口氣追完的。可能是因為這本身是單元劇，所以可以慢慢放置PLAY，但更主要的原因應該是前兩個月，我都在忙許多私人事務所致。至於後半段，整個劇情加溫，相當精采，然後去找了OPED，那篇文章其實就是repeat ED曲寫出來的。
在一開始的時候，我打算從死亡神話入手。第一個想到的就是佛雷澤的《金枝》。從所謂的死亡神話四類型來論述整個生死的意義，然後推論到現代生死學流行的脈絡。後來我放棄了，成為不掉書袋的心情文章。
整個文章的中心在第四部分的「體在」。這第六話令我印象深刻，也使我加速衝完的全劇，來寫這心得。就這個觀點而言，第六話可以作為全劇的分水嶺中間線。一方面是因為我自己親自遇過這種校園暴力事件，而我自己在學校，很清楚不管是男生或是女生，都會有明顯的小團體，輕則排擠特定某人，重則敵視打架，經常可見。那些高高在上的教育部官員滿口仁義道德，愛的教育，根本不切實際。應該說把那些大學教授丟到最基礎的國中去教，看看他們幾天會發瘋。你們每天都接觸一些天才資優生，自然以為天下太平。那裡知道站在第一線檔子彈的疾苦？所以去年那個日本教育暴力事件，狠狠打了教育部長一巴掌，真是大快人心。李家同基本是嘴砲，大部分的高階教育人士都反對他出任教育部長，因為他一定會剝奪大學高等研究經費轉去偏遠鄉區的基礎教育（而這些人、這些學校是弱勢沒有發言權的）。這就是我雖然覺得他嘴砲，但基本上我不討厭他。在某種意義上，他讓我想起朱雀。
另外，我提到了反抗的問題。我的意思就是喜歡捉弄人，看人驚慌失措的樣子，如果不反抗，他們會變本加厲。因為他們就是認定你不敢、不會反抗，所以他們才為所欲為。見諸歷史上所有姑息政策，沒有那個是成功的。得寸進尺，這才是人的貪婪（進步）本性。當你不顧一切的反抗時，對方反而會被你這種氣勢所驚嚇。所以我可以接受這樣的下場，殺了人渣，而去坐牢。
最後兩段我本來還想多寫，現在人已經太少寫字了，結果就是那些理工科系學生寫出來的字真是不敢恭維，而電腦普及化的結果就是注音文和火星文，國高中生不會寫幾個大字。或許作者應該多編幾集，描寫死後想要傳遞愛意給單戀的女孩，但卻錯字連篇讓女生討厭的故事才是（笑）
整體來說，我個人還蠻喜歡這篇的，或許就是因為處在低潮吧（笑）
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就像球員會有高低潮，我自己也是一樣。這篇文章我是在2008年4月20日上午開始寫，花了我快4小時的時間，加上後續的補照片、歌詞，費時可能快5小時。對我而言，這無疑是低潮語塞的證明，很多句子經常中斷，字彙語塞，沒辦法一口氣完成。
死後文我是分兩段看的。前一段（1-4集）左右是在一至兩個月前吧，然後後段是上個星期一口氣追完的。可能是因為這本身是單元劇，所以可以慢慢放置PLAY，但更主要的原因應該是前兩個月，我都在忙許多私人事務所致。至於後半段，整個劇情加溫，相當精采，然後去找了OPED，那篇文章其實就是repeat ED曲寫出來的。
在一開始的時候，我打算從死亡神話入手。第一個想到的就是佛雷澤的《金枝》。從所謂的死亡神話四類型來論述整個生死的意義，然後推論到現代生死學流行的脈絡。後來我放棄了，成為不掉書袋的心情文章。
整個文章的中心在第四部分的「體在」。這第六話令我印象深刻，也使我加速衝完的全劇，來寫這心得。就這個觀點而言，第六話可以作為全劇的分水嶺中間線。一方面是因為我自己親自遇過這種校園暴力事件，而我自己在學校，很清楚不管是男生或是女生，都會有明顯的小團體，輕則排擠特定某人，重則敵視打架，經常可見。那些高高在上的教育部官員滿口仁義道德，愛的教育，根本不切實際。應該說把那些大學教授丟到最基礎的國中去教，看看他們幾天會發瘋。你們每天都接觸一些天才資優生，自然以為天下太平。那裡知道站在第一線檔子彈的疾苦？所以去年那個日本教育暴力事件，狠狠打了教育部長一巴掌，真是大快人心。李家同基本是嘴砲，大部分的高階教育人士都反對他出任教育部長，因為他一定會剝奪大學高等研究經費轉去偏遠鄉區的基礎教育（而這些人、這些學校是弱勢沒有發言權的）。這就是我雖然覺得他嘴砲，但基本上我不討厭他。在某種意義上，他讓我想起朱雀。
另外，我提到了反抗的問題。我的意思就是喜歡捉弄人，看人驚慌失措的樣子，如果不反抗，他們會變本加厲。因為他們就是認定你不敢、不會反抗，所以他們才為所欲為。見諸歷史上所有姑息政策，沒有那個是成功的。得寸進尺，這才是人的貪婪（進步）本性。當你不顧一切的反抗時，對方反而會被你這種氣勢所驚嚇。所以我可以接受這樣的下場，殺了人渣，而去坐牢。
最後兩段我本來還想多寫，現在人已經太少寫字了，結果就是那些理工科系學生寫出來的字真是不敢恭維，而電腦普及化的結果就是注音文和火星文，國高中生不會寫幾個大字。或許作者應該多編幾集，描寫死後想要傳遞愛意給單戀的女孩，但卻錯字連篇讓女生討厭的故事才是（笑）
整體來說，我個人還蠻喜歡這篇的，或許就是因為處在低潮吧（笑）
留言
只能說大學教授似乎對學生少了一份責任而已。
至於校園霸凌...
「可憐之人必有可惡之處。」
「自己要奮戰。若沒有戰鬥的精神，到哪裡都會被欺負。」
雖然我也是邊緣人的一份子，但我也必須承認上面兩句話是有其道理的。因為絕大部分的人一輩子都無法脫離團體生活。
所以最好的方式就是遵守以下步驟：開學時必須主動去認識人，去建構自己的勢力圈，而凝聚內部團結就需要一個假想敵，勢力圈的組成可能會變；但不變的只有一個－－邊緣人的弱勢與難堪，特別是在團體分組時。這種非暴力的排擠其實更傷人，因為不管是誰都無法用武力介入幫你解決這問題，即使大家明白是誰主導這場排擠運動。
但我想這也是一種叢林法則，無法融入團體的人自然是沒力量的人（當然有例外），有成人箝制的時代都這樣了，如果今天發生像「扉之外」或是「蒼蠅王」的劇情，那更是難以想像。
「擁有力量的才是正義」
「那麼，沒有力量的人就該死嗎？」
（中華聯邦的蘿莉皇帝快出來阿！）
對不起，這只是一個邊緣廢人的廢話而已
朋友是自己去認識的~而不是天上掉下來的
在日本被欺負的問題真的蠻嚴重的~
有一種什麼[忍耐是一種美德]的糟糕文化= =
台灣的話~一個人會被排擠真的不是沒有原因的~
這種人既使我們去幫他~往後他到那裡也一樣是會被排擠的!
沒想到上面那位跟我的想法好像~= =
解決的辦法還是得靠自己
無法下定決心去改變的話~沒人幫的了它
[你可以殺了我!~但是在那之前你要有失去一隻手或一隻腳的覺悟!]
而這些被欺負的人通常也都符合某種特質。認為這次忍過去就好了，助長了這種歪風。
講到強暴時，我都會非常強調這一點，不要日後在黑夜無盡哭泣，而玷污妳的人卻把這件事拿來炫耀千人斬。視死如歸的抵抗。